Açılış ve Sinevizyon Gösterimi

Toplantı, vakfın kurucu ekibinde yer alan ve yönetim kurulu üyesi olan deneyimli gazeteci Mustafa Tığlı’nın açılış ve selamlama konuşmasıyla başladı. Tığlı, Batı Karadenizlilerin Almanya’daki yarım asırlık serüveninin artık profesyonel bir vakıf çatısı altında taçlandığını ifade ederek, bu oluşumun bölge insanı için taşıdığı stratejik öneme dikkat çekti. Programın devamında, Batı Karadeniz’in eşsiz doğasını, köklü kültürel mirasını ve vakfın kuruluş felsefesini anlatan özel tanıtım videosu misafirlerin beğenisine sunuldu.

Başkan Hüseyin Erdoğan: “Geleceğe Atılan Güçlü Bir İmza”

Vakfın kurucu başkanı, tanınmış iş insanı Hüseyin Erdoğan, kürsüye gelerek vakfın kuruluş amacını ve gelecek vizyonunu içeren kapsamlı bir konuşma gerçekleştirdi. Erdoğan, vakfın sadece bir hemşehri topluluğu değil, modern ve profesyonel bir vizyonun eseri olduğunu vurguladı: “Bugün burada sadece bir kuruluş ilan etmiyoruz; evlatlarımızın geleceğine, kültürel mirasımıza ve Almanya’daki varlığımıza güçlü bir imza atıyoruz. Batı Karadeniz Vakfı, hem köklerimize sadık kalan hem de modern dünyanın gerekliliklerini profesyonel bir disiplinle okuyan bir anlayışla yola çıkmıştır. Almanya’daki Batı Karadeniz kökenli bireylerin toplumsal başarılarını taçlandırmak ana gayemizdir.”

Çok Kültürlü ve Profesyonel Yönetim Yapısı

Vakfın yönetim yapısı, Almanya’nın çok kültürlü dokusunu ve profesyonel iş disiplinini yansıtacak şekilde titizlikle oluşturuldu. Yönetim kurulu ve mütevelli heyetinde, Alman idari ve hukuki sisteminde tecrübeli Alman yöneticilerin de yer alması, vakfın tam bir şeffaflık ve iş birliği içerisinde hareket edeceğinin en büyük teminatı olarak gösterildi. Alman Vakıflar Yasası’na tam uyumlu ve her türlü siyasi görüşten bağımsız bir yapıda kurulan BAK-VAK, Alman devlet makamları nezdinde kalıcı, saygın ve ciddi bir çözüm ortağı olmayı hedefliyor.

Eğitimde Fırsat Eşitliği ve Dil Okulu Projesi

Eğitim, vakfın faaliyetlerinin merkez üssü olarak belirlendi. Başkan Erdoğan, genç nesillerin akademik kariyerlerini burslarla destekleyeceklerini, okul takviye kursları ve uzman kariyer danışmanlığı ile başarılarını kalıcı hale getireceklerini belirtti. Özellikle dil bariyerini aşmak adına hayata geçirilen Dil Okulu projesiyle, hem topluma yeni katılan bireylere hem de öğrencilere Almanca konusunda profesyonel destek sunulacak.

Dijital Çağın Öncüsü: Teknoloji ve Medya Akademisi

Teknoloji ve medya alanındaki vizyoner projeler de lansmanda büyük dikkat çekti. Vakıf bünyesinde oluşturulan Teknoloji Atölyeleri ile gençlere kodlama ve yapay zeka eğitimleri verilerek, onların dijital çağın yetkin bireyleri olarak yetiştirilmesi hedefleniyor. Aynı zamanda bölgenin sesini daha gür duyurmak amacıyla kurulan Medya Akademisi ve Dijital Yayın Platformu, hem kültürel zenginliğimizi uluslararası arenada tanıtacak hem de gençlere yeni nesil iletişim dünyasının kapılarını açacak.

Toplumsal Uyum ve Kalıcı Eserler Hedefi

Vakfın sosyal sorumluluk projeleri arasında kadınlar ve çocuklar için özel gelişim akademileri yer alırken, sağlıklı bir nesil için spor organizasyonları ve sağlık seminerleri de faaliyet planının merkezine konuldu. Alman anayasal değerlerine bağlı, toplumla iç içe ve üretken bireyler yetişmesine katkı sunulurken, Alman komşularla kurulacak kültürel köprüler sayesinde toplumsal uyumun güçlendirilmesi amaçlanıyor. Ayrıca vakfın en büyük stratejik hedeflerinden biri olan; içinde dersliklerin ve laboratuvarların yer aldığı kalıcı bir “Eğitim ve Uyum Merkezi” mülkünün vakfa kazandırılması süreci de resmen başlatıldı.

Yönetim Kurulu Üyelerinin Kararlılığı

Başkan Hüseyin Erdoğan’ın sunumunun ardından yönetim kurulu üyeleri de söz alarak görüşlerini paylaştılar. Hukuk, eğitim, ticaret ve medya gibi farklı uzmanlık alanlarından gelen üyeler, vakfın şeffaf yönetim anlayışına ve toplumun her kesimini kucaklayan yapısına dikkat çektiler. Yönetim kurulu üyeleri, birlik ve beraberlik mesajı vererek, “Bu vakıf hepimizin ortak geleceğidir” vurgusunda bulundular. Tüzük hazırlık komitesinin titiz çalışmalarıyla yasal sürecini tamamlayan Batı Karadeniz Vakfı’nın lansmanı, davetlilerin ve yönetim kurulunun toplu fotoğraf çekimiyle sona erdi.

Toplantıda Yer Alan İsimler

Gerçekleştirilen bu tarihi toplantıda; Kurucu Başkan Hüseyin Erdoğan, Başkan Yardımcısı Mustafa Yağcı, Yönetim Kurulu Üyesi Mustafa Tığlı, Yönetim Kurulu Üyesi Özkan Yağcı, Yönetim Kurulu Üyesi Rasim Saka, iş insanı Mehmet Öztürk ve iş insanı Cenk Gezmiş yer aldı.

5 aydır çalışmalar devam eden kuruluş sürecinde son aşamaya gelindi. Mundsburg’da kiralanan derneğin kendi ofisinde gerçekleştirilen ilk resmi toplantıda yönetim kurulu belirlenerek notere gönderilirken, resmi kuruluş sürecinin kısa süre içerisinde tamamlanacağı bildirildi. TAB Hamburg, Hamburg ve çevresindeki Türk iş insanları başta olmak üzere farklı milletlerden girişimcileri, akademisyenleri ve profesyonelleri bir araya getirerek güçlü bir ekonomik ağ oluşturmayı amaçlıyor. Dernek, ilk kez 18 Ocak 2026 tarihinde kardeş kuruluş TAB Kiel’in Yeni Yıl Resepsiyonu’nda kamuoyuna duyuruldu. Hamburg yapılanmasının kısa sürede tamamlanarak resmi tanıtımının yapılacağı ve üyelik başvurularının yakında başlayacağı ifade edildi.

Amaç, güçlü iş birliği ve ekonomik ağ
TAB Hamburg’un temel hedefleri arasında; iş insanları arasında iş birliğini güçlendirmek, girişimciler arası deneyim paylaşımını artırmak, eğitim ve bilgilendirme faaliyetleri düzenlemek, kurumlar ve akademik yapılarla iş birlikleri geliştirmek, meslek eğitimine katkı sağlamak, yeni iş kuranları bilgilendirmek ve destekleme ve farklı kökenlerden iş insanları arasında diyalog ve dayanışmayı artırmak yer alıyor. Dernek bünyesinde seminerler, bilgilendirme toplantıları ve kültürel etkinlikler düzenlenerek Hamburg’daki girişimciler arasında güçlü bir iletişim ağı kurulması hedefleniyor.

Yönetim Kadrosu Belirlendi
Kuruluş sürecinde yapılan toplantılar sonucunda derneğin kurucu yönetimi şu şekilde belirlendi:
•⁠  ⁠Başkan: Erdal Altuntaş
•⁠  ⁠Başkan Yardımcıları: Av. Subhan Özseçilmiş, Uğur Ünnü
•⁠  ⁠Genel Sekreter: Özlem Alagöz-Bakan
•⁠  ⁠Sayman: Suzan Yıldız
Yönetim Kurulu Üyeleri:
Nermin Başbuğ, Moritz Tim Ebert, Abdullah Akgün, Ufuk Pişkin, Şenol Ünlü, Tunay Buğdaycı.
TAB Hamburg bünyesi altında ayrıca sektörel komisyonlar da kurularak, farklı sektörlerdeki işverenlerin sorunları yakından takip edilecek. Böylece komisyon üyeleri kendi aralarında toplanarak üç ayda bir yönetime rapor vererek her keismdeki esnafların temeline ulaşmayı hedefliyor.

Derneğin faaliyetlerini daha etkin yürütmek amacıyla 6 farklı sektörel komisyon oluşturuldu. Bu komisyonlara ise şu isimler getirildi:•⁠  ⁠Gastronomi ve Turizm: Ramazan Zülfigar (Hardal Restaurant)
•⁠  ⁠Hizmet, Ulaşım ve İnşaat: Ömer Mousuli (İnşaat Mühendisi), Mehmet Beyoğlu (Bis beyoğlu Logistik)
•⁠  ⁠Dijitalleşme ve İletişim: Şenol Ünlü (Deutsche Telekom)
•⁠  ⁠Finans ve Muhasebe: Halis Başbuğ (Five Broker Finans)
•⁠  ⁠Start-up ve Yeni Girişimler: Ufuk Pişkin (Yazılımcı)
•⁠  ⁠Serbest Meslek ve Akademisyenler: Erdal Altuntaş (Waldhalle Büchen), Rıdvan Gündoğdu (Autohaus Kuhn & Witte)

Kuzey Almanya’ya Yayılma Hedefi
Kuruluş toplantılarında yapılan değerlendirmelerde, TAB Hamburg’un ilerleyen süreçte Kiel, Bremen ve Hannover gibi şehirlerde kurulacak benzer yapılarla iş birliği yaparak Kuzey Almanya genelinde daha geniş bir ekonomik ağ oluşturabileceği ifade edildi. Derneğin merkezinin Hamburg olacağı açıklanırken, üyelik aidatının aylık 20 Euro olarak belirlendiği bildirildi. Hamburg’da faaliyet gösteren girişimciler için önemli bir platform olması beklenen TAB Hamburg’un, iş dünyasında dayanışmayı artırarak yeni iş birliklerinin önünü açması hedefleniyor. Derneğin resmi tanıtımının önümüzdeki dönemde yapılması ve üyelik sürecinin başlatılması planlanıyor. Ekim ayında ise büyük bir tanıtım gecesi yapılması planladı.

Ayrıca bu kapsamda yapılan araştırmaya göre, gençlerin yaklaşık yüzde 29’unun psikolojik desteğe ihtiyaç duyduğunu, işsiz gençlerde bu oranın yüzde 42’ye kadar çıktığını ifade etti. Gençlerin yüzde 23’ünün borçlu olduğunu vurgulayan Federal Milletvekili, artan yaşam maliyetlerinin özellikle öğrenciler üzerinde ağır bir yük oluşturduğunu söyledi. Araştırmanın en çarpıcı sonuçlarından birinin de gençlerin ülkeyi terk etme eğilimi olduğunu belirten Karaahmetoğlu, “Gençlerimizin yüzde 21’i ülkeyi terk etmeyi planlarken, yüzde 41’i ise bu fikre açık olduğunu ifade ediyor. Bu oranlar, şüphesiz ki ülkemizin geleceği için korkunç bir tablo çiziyor” dedi. Bugün karşı karşıya olunan durumun tam bir “gençlik krizi” olduğunu vurgulayan Karaahmetoğlu, bu krizin ekonomi, eğitim, istihdam ve sağlık politikalarının kesişiminde oluştuğunu belirterek, “Artık teşhisi bırakıp tedaviyi konuşma zamanıdır” ifadelerini kullandı.

Karaahmetoğlu, somut ve uygulanabilir çözüm önerilerini kamuoyunun bilgisine sunduğunu belirterek şu başlıkları sıraladı:

“Gençler için ekonomik güvenlik paketi oluşturulmalı”
30 yaş altı gençler için vergi indirimi ve ilk işe giriş teşvikleri düzenlenmesi gerektiğini belirten Karaahmetoğlu, öğrenci ve yeni mezunlara yönelik kira destek programlarının önünün açılması gerektiğini söyledi. Genç borçluluğunu azaltmak için ise düşük faizli, kamu destekli yapılandırma modelleri geliştirilmesi gerektiğini ifade etti.

“Ruh sağlığına erişimde reform şart”
Üniversitelerde ve kamu kurumlarında ücretsiz psikolojik danışmanlık hizmetlerinin yaygınlaştırılması gerektiğini vurgulayan Federal Milletvekili, psikoterapiye erişim sürelerinin kısaltılmasının da önemine dikkat çekti.

“Genç istihdamı için acil eylem planı”
Üniversite – özel sektör iş birliklerinin teşvik edilmesi gerektiğini ayrıca belirten Karaahmetoğlu, genç işsizliğini azaltmaya yönelik hedef bazlı teşvik programlarının düzenlenmesinin faydalı olacağını ifade etti.
Öte yandan Macit Karaahmetoğlu, yurt dışında yaşayan gençlere yönelik geri dönüş teşvik paketleri ile yüksek nitelikli gençlere yönelik hızlandırılmış kariyer programları düzenlenmesi gerektiğini söyledi ve “Gençlerin karar alma süreçlerine katılımının artırılarak kamu politikalarında genç temsil oranının yükseltilmesi gerekmektedir. Gençleri kaybetmek her anlamda umudu ve geleceği kaybetmek anlamına gelir. Gençlik krizi derinleşmeden bu alandaki reformların acil ve hızlı bir şekilde gerçekleştirilmesi gerekmektedir„ dedi.

Almanya’nın çeşitli eyaletlerinden gelen 115 öğretmen ve veli temsilcisinin katıldığı “HEDEF 2035 – KONU EĞİTİM” başlıklı toplantıda alınan kararlar, Almanya’daki eğitim politikaları ve Türkçe derslerinin geleceği açısından büyük önem taşımaktadır.

Federasyon başkanları Mehtap Çağlar, Dr. Aysun Aydemir, Kemal Ülker, Yücel Tuna, Bilge Yörenç ve Zülfü Gürbüz yaptıkları konuşmalarda eğitim alanında güç birliğinin gerekliliğine dikkat çektiler.

Kenan Kolat’ın başarılı moderasyonuyla yürütülen seminerde 55 konuşmacı, dörder dakikalık konuşmalarla eğitim alanındaki sorunları ve çözüm önerilerini dile getirdi.

TOPLANTIDA ÖNE ÇIKAN BAŞLIKLAR

■ Velilerin okul ve öğretmenlerle iş birliğinin güçlendirilmesi ve Alman eğitim sistemi hakkında bilinçlendirilmesi
■ Göçmen kökenli veli ve öğrencilerin eğitim sistemine daha etkin katılımının sağlanması
■ Ayrımcı uygulamalara son verilmesi; denetim mekanizmalarının geliştirilmesi ve Ayrımcılıkla Mücadele Birimi kurulması
■ Sivil toplum kuruluşları, yerel yönetimler ve eğitim kurumlarıyla iş birliğinin artırılması
■ Sosyal ve kültürel etkinliklerin yaygınlaştırılması; dinî ve millî bayramların okullarda kutlanması
■ Çok dilli eğitimin güçlendirilmesi; Türkçenin müfredata alınması, haftada en az üç saat okutulması ve notunun sınıf geçmeye etkili olması
■ 4. sınıftan sonra başlayan erken yönlendirme sisteminin kaldırılarak 8. sınıf sonrasına ertelenmesi
■ Eğitim politikalarının eyaletler düzeyinde güçlü destekle yürütülmesi
■ Almanya Türk Eğitim Vakfı ve Almanya Türk Eğitim Bilim Kurulu’nun kurulması
■ Federasyonlar arasında düzenli ve koordineli çalışma kültürünün geliştirilmesi
■ Kurumların dijitalleşmesi; Argümantasyon Destek Sistemi ve Bilgi Bankası oluşturulması
■ “Policy Paper” niteliğinde siyasi tutum belgelerinin hazırlanması ve güncellenmesi

SONUÇ

“HEDEF 2035” semineri; öğretmenler, veliler ve kurumlar arasındaki iş birliğini güçlendiren önemli bir başlangıç olmuştur. Bu toplantı, Almanya’daki Türkçe eğitimi ve genel eğitim mücadelesine önemli katkılar sunmaktadır.

Önümüzdeki süreçte ayrıntıları kamuoyuyla paylaşılacak olan önerilerin hayata geçirilmesi için hepimize önemli görevler düşmektedir.

EĞİTİM ATILIMI İÇİN ÖNERİLERİM: 

Almanya’daki Türkçe derslerine ilişkin görüşlerimi, “Çocuğunuzun Başarısı Sizin Elinizde” adlı kitabımda ayrıntılı olarak kamuoyunun dikkatine sunuyorum.

TÜRKÇE DERSİNİN BAŞARILI OLMASI İÇİN

■ Anadilde eğitim desteği okul öncesinde, anaokullarında Almanca ile paralel olarak başlatılmalıdır. İlkokulda okuma-yazma eğitimi iki dilli olarak verilmelidir. Birinci ve ikinci dil edinimi arasındaki farklar dikkate alınmalı, iki dilli öğretim yöntemleri uygulanmalıdır. Bu amaçla iki dilli öğretmenler yetiştirilmeli ve istihdam edilmelidir.

■ İki dilli eğitim materyalleri geliştirilmelidir. İkidillilik teşvik edilmeli; Türk yayınevleri ve yazarların çalışmaları desteklenmelidir.

■ Anadili dersi, normal ders programı içinde yer almalı; haftada en az 3, ideal olarak 5 saat okutulmalıdır. Bu dersin notu sınıf geçmeye etki etmeli ve diğer yabancı dil dersleriyle eşdeğer kabul edilmelidir. Derse kayıt, okul başlangıcında yapılmalı ve eğitim süresince geçerli olmalıdır. Ders açılması için ilkokullarda en az 10, sonraki kademelerde en az 15 öğrenci yeterli olmalıdır.

■ Türk öğrencilerin Türkçe dersine katılımı 6. sınıfa kadar zorunlu olmalı; ancak velinin yazılı talebi halinde muafiyet tanınmalıdır. 6. sınıftan itibaren Türkçe, ikinci veya üçüncü yabancı dil olarak seçilebilmelidir.

■ Anadili dersleri içerik, organizasyon ve personel açısından güçlendirilmelidir. Öğretmenlerin hizmet içi eğitimine önem verilmeli; öğretmen kadroları göçmen nüfus oranına göre planlanmalıdır.

■ Anadili dersine katılım teşvik edilmeli; bazı okul yöneticileri veya öğretmenler tarafından yapılan engellemelere izin verilmemelidir. Özellikle okul kayıtlarının yapıldığı şubat ayında öğretmenler, veli dernekleri, eğitim ataşelikleri ve sivil toplum kuruluşları tarafından bilgilendirme kampanyaları düzenlenmelidir.

■ Almanca eğitim dilidir; ancak okul dili değildir. Çocukların okul ortamında Türkçe konuşmaları engellenmemelidir.

■ Türkçe öğretmeni bulunmayan okullara atama yapılmalı; emekli olan öğretmenlerin yerleri doldurulmalı ve uzun süreli hastalık durumlarında vekil öğretmen görevlendirilmelidir. Öğretmenlerin çalışma koşulları iyileştirilmeli ve yerli -göçmen öğretmenler arasındaki ücret eşitsizliği giderilmelidir.

■ Almanya’da en az beş eyalette üniversiteler bünyesinde Türkçe öğretmenliği kürsüleri açılmalıdır.

YURTDIŞINDA TÜRKÇEYİ YAŞATMAK İÇİN

Yurtdışında anadilimizi ve kültürümüzü korumak için bireyler, kurumlar ve temsilciler planlı ve uzun vadeli bir strateji izlemelidir:

1. Göçmen örgütleri eyalet düzeyinde bir araya gelmeli; Türkçe eğitimi konusunda düzenli ve kapsamlı çalışmalar yürütmelidir. Bu çalışmalar federal düzeyde koordine edilmelidir.
2. Anadili öğrenme hakkı anayasal bir haktır. Türkçe, diğer yabancı diller gibi müfredata alınmalı ve eşit statüde okutulmalıdır. Bu konuda gerekli hukuki ve siyasi girişimler yapılmalıdır.
3. Türkiye, yurtdışında faaliyet gösteren öğretmen ve veli derneklerini her alanda desteklemeli ve iş birliği içinde hareket etmelidir.
4. Eğitim kurultayları, paneller ve sempozyumlar düzenlenerek bilim insanları, eğitimciler ve yetkililer bir araya getirilmelidir.
5. Ana-baba eğitimi güçlendirilmeli; Türkçenin önemi konusunda bilinç artırıcı broşürler, afişler ve kamu spotları hazırlanmalıdır.
6. Başta TRT olmak üzere medya kuruluşları, Türkçe ve eğitim konularında toplumsal farkındalığı artırmalıdır.
7. Sanatçılar, yazarlar, sporcular ve bilim insanlarının katılımıyla kültürel etkinlikler düzenlenmelidir.
8. 23 Nisan, 19 Mayıs, 30 Ağustos ve 29 Ekim gibi millî bayramlar kitlesel katılımla kutlanmalı; bu etkinliklerde anadili konusu gündeme getirilmelidir.
9. Alman kurumlarıyla (siyasi partiler, sendikalar, üniversiteler, kiliseler) ilişkiler geliştirilmeli ve destek sağlanmalıdır.
10. Eğitim sisteminde karşılaşılan haksızlıklara karşı hızlı ve ortak tepki verilmelidir. Ders kitaplarında ayrımcı içeriklere karşı girişimlerde bulunulmalıdır.
11. Mustafa Kemal Atatürk ve Cumhuriyet değerlerinin ders kitaplarında yer alması için çalışmalar yapılmalıdır.

            TÜRKİYE’DEN BEKLENTİLERİMİZ

1. Yurtdışındaki eğitim paydaşlarının katılımıyla kapsamlı bir “Kültür ve Eğitim Programı” hazırlanmalıdır.
2. Fırsat eşitsizliğini gidermek için Alman makamlarıyla bilimsel iş birliği yapılmalı ve projeler desteklenmelidir.
3. Ailelerin eğitim konusundaki bilinç düzeyi artırılmalı; konsolosluklar ve ilgili kurumlar bu alanda aktif rol üstlenmelidir.
4. Tüm öğretmenlerin özlük hakları korunmalı; yerel ve Türkiye’den gelen öğretmenler arasında eşitlik sağlanmalıdır.
5. Anadili dersleri Alman devletinin sorumluluğunda olmalı ve finansmanı bu devlet tarafından karşılanmalıdır. Öğretmen ihtiyacı öncelikle Almanya’da yetişen öğretmenlerden karşılanmalıdır.
6. Diploma denkliklerinde anadili eğitimi dikkate alınmalı; başarılı öğrenciler burslarla desteklenmelidir.
7. Gençlerin Türkiye ile bağlarını güçlendirmek için öğrenci değişim programları ve eğitim seminerleri düzenlenmelidir.